Accés a l'educació i suport psicosocial per a nines i dones a Kabul, Farah, Herat, Bamyan i Nangarhar

Objetius

• Proporcionar l'accés a l'educació per a nines i dones entre 12 i 45 anys

Activitats

1. Creació d'un centre educatiu informal a cada una de les cinc províncies (Kabul, Herat, Farah, Bamiyan i Nangarhar). Cada centre educatiu tindrà 6 classes: 4 de ciències (física, química, biologia i matemàtiques), 1 d'anglès i una d'informàtica. Els centres estaran ubicats en llocs segurs i les ubicacions seran mantingudes en secret per evitar represàlies del règim. Els centres educatius actuaran també com a espais de suport emocional i comunitari amb l'objectiu també de reduir l’estrès, la depressió i altres problemes psicològics.
2. Identificació de les beneficiàries: es realitzarà un procés d’identificació i selecció de nines i dones d’entre 12 i 45 anys que han estat excloses del sistema educatiu formal per restriccions del règim talibà. Es donarà prioritat a les dones i nines de famílies amb baixos ingressos i sense cap altra alternativa educativa.
3. Contractació i formació del personal docent (100% femení). Es donarà formació pedagògica i en gestió psicosocial a les docents per tal de garantir una educació de qualitat i adaptada al context.

Resultats assolits

• S’ha facilitat l’accés a l’educació no formal a 2.200 dones i nines en situació de vulnerabilitat de cinc províncies de l’Afganistan: Kabul, Farah, Herat, Bamyan i Nangarhar. Davant les restriccions imposades a l’educació femenina, s’han organitzat classes i activitats de sensibilització en espais segurs, prioritzant les nines majors de 12 anys excloses del sistema educatiu formal i les dones amb menys oportunitats formatives.
• S’han reforçat els coneixements científics de 800 dones i nines, mitjançant classes de matemàtiques, física, química i biologia, especialment dirigides a alumnes que no poden continuar els estudis a partir de sisè curs. La formació ha permès donar continuïtat al seu aprenentatge i millorar les competències acadèmiques en un context de fortes restriccions educatives.
• S’han millorat les competències digitals i lingüístiques de 400 dones i nines majors de 12 anys, amb la participació de 200 alumnes en cursos d'informàtica i 200 en cursos d'anglès. Les formacions han proporcionat coneixements pràctics per reforçar les seves capacitats personals i ampliar les oportunitats d'aprenentatge.
• S’han sensibilitzat 1.000 dones i nines sobre salut mental, benestar emocional i prevenció del suïcidi, mitjançant sessions informatives i educatives adaptades al context local. Les activitats han contribuït a millorar el coneixement d'aquestes problemàtiques i a facilitar l'accés a informació sobre salut mental en un entorn de suport i confiança.
• S’ha ampliat l’abast de les activitats educatives i de sensibilització a unes 8.600 persones beneficiàries indirectes, mitjançant la metodologia d’aprenentatge entre iguals (peer-to-peer). Les participants han compartit els coneixements adquirits amb familiars i altres membres de les seves comunitats, multiplicant l’impacte de les formacions.

ODS